Coefficient : 6 (enseignement obligatoire) ou 8 (enseignement de spécialité en SVT)

Dans tout centre nerveux, chaque neurone élabore des messages à partir des informations issues des différents autres neurones avec lesquels il est connecté.

Montrez comment se réalise la transmission synaptique et l'intégration des différents messages nerveux reçus par un neurone.

L'exposé s'appuiera sur des schémas clairs et soigneusement annotés

Les mécanismes ioniques ne sont pas attendus.

Le plan vous est indiqué dans la question : transmission synaptique puis intégration des messages nerveux. Un bon schéma valant mieux qu'un long discours, soignez les schémas de la transmission synaptique. N'oubliez pas qu'il existe des synapses excitatrices et inhibitrices. L’intégration (sommation spatiale et temporelle) détermine le signal de sortie au niveau de l’axone.

Au cours de sa vie, un organisme subit de multiples agressions à partir d'antigènes divers, à l'origine d'une réponse immunitaire. Cette réponse met en jeu différentes populations cellulaires. Les expériences relatées dans les documents 1 et 2 explicitent le rôle de certaines d'entre elles lors de la réponse immunitaire.

A partir des informations apportées par l'étude des documents 1 et 2 et à l’aide de vos connaissances, montrez qu'une réponse immunitaire à médiation humorale nécessite une coopération fonctionnelle entre cellules et précisez le rôle du complément.

Document 1.
Expérience de Mosier (1967)
Des cellules de la rate d'une Souris normale sont incubées, en présence de sérum, dans une boîte de Pétri. Certaines cellules adhèrent au fond de la boîte (cellules adhérentes notées A) ; ce sont en majorité des macrophages. D'autres restent libres en suspension (cellules non adhérentes notées NA) ; ce sont en majorité des lymphocytes. Les deux types de cellules sont ensuite cultivés in vitro ensemble ou séparément en présence de globules rouges de Mouton (GRM). On étudie alors le développement de plages de lyse à partir des différentes cultures.

Document 2.
Expérience de Claman (1966)
Des cellules de thymus et de moelle osseuse sont prélevées chez une Souris normale et mises en suspension dans un milieu physiologique approprié. Elles sont ensuite injectées par voie sanguine à trois lots de Souris receveuses ayant subi, après la naissance, l'ablation du thymus puis une irradiation par les rayons X.
L'importance de la réponse immunitaire (qui se manifeste par la production d'anticorps anti-GRM) est évaluée par un test d'agglutination. Pour cela le sérum des Souris de chacun des lots est prélevé et mis en présence de globules rouges de Mouton (GRM).
Les résultats sont consignés dans le tableau.
 
 
 

Une analyse des expériences doit apparaître dans votre copie et pas seulement les conclusions. Réfléchissez à l'ordre d'analyse des deux documents en fonction de ce qu'ils montrent.

• elles se seraient formées à partir de molécules minérales, sur la Terre elle-même ;
• elles seraient d'origine "extra-terrestre" et auraient été apportées sur Terre par des comètes, météores et météorites.

Remarque : "prébiotique" signifie "présent avant l'apparition de la vie".

Document 1.
Quelques tentatives expérimentales de reconstitution de l'atmosphère et de l'océan primitifs.
On utilise un dispositif analogue à celui présenté ci-dessous. Le mélange de gaz est soumis à d'intenses décharges électriques et les produits de synthèse sont récupérés dans le siphon ("piège" sur le document).

Document 2.
Densité des cratères de comètes, météores et météorites à la surface de la Lune en fonction de leur âge.

Document 3.
Composition moyenne des gaz volcaniques terrestres et des chondrites
Les chondrites sont des météorites apparues en même temps que le reste du système solaire et n'ayant subi depuis aucune évolution géologique notable.

Document 4.
Analyses chimiques de la comète de Halley et de la météorite de Murchinson.
 
 
 

Faites une analyse poussée des documents et mettez en relation les informations que vous en tirez. Par discuter, on entend le fait de peser le pour et le contre des deux hypothèses en fonction des informations disponibles.

La mise en relation des informations apportées par l’étude des documents 1 à 3 vous permet-elle de confirmer ou d'infirmer l'hypothèse selon laquelle l'hémisphère Nord a été soumis à des variations climatiques au cours des 100 000 dernières années ?

Document 1.
Thermomètre isotopique de la neige.
Variations du rapport des concentrations entre les isotopes ¹⁸O et  ¹⁶O des molécules de H₂O qui constituent la glace polaire, en fonction de la température de précipitation de la neige qui l'a formée.

Le principe d'utilisation des isotopes n'est pas attendu.

Document 2.
Etude d'une carotte de glace extraite de la calotte du Groenland.

Document 3.
Diagramme pollinique de la tourbière de la Grande Pile en Haute Saône
(d'après Woillard).

Distinguez les arguments tirés d'une analyse minutieuse des documents 2 et 3 puis montrez qu'ils convergent, les données pouvant être mises en parallèle en fonction du temps.